为帮助2024级新生适应大学生活，明确学习目标，合理规划学业，教育学院于10月8日-16日开展了系列新生入学教育主题活动，围绕学院发展历程、学科建设及专业设置、心理健康、国际化认知、创新创业及生涯规划教育等多个方面展开，内容丰富，形式多样，为新生开启大学学习生活提供了全面指导。

10月9日下午，小学教育系主任杨宁、学前教育系主任黄玉芳分别为新生解读了相应专业的人才培养方案及毕业要求，介绍了专业建设、课程设置、就业前景等基本情况。杨宁强调，同学们在学习过程中要充分重视实践能力的提升，主动探索、勇于创新，为将来成为一名优秀的教育工作者打下坚实基础。黄玉芳建议同学们在课余时间积极观看教育相关的影片与纪录片，从中学习前辈们卓越的教育教学能力，深刻理解教育事业的深远意义，激励自己在未来的学习与职业生涯中，不断追求卓越，传承并发扬教育家精神。

10月11日下午，副院长庞小佳重点围绕学士学位授予和学业生涯规划进行了讲解，详细解读了思想政治、专业学习、外语水平及身体健康等多方面的要求，激励同学们全面发展。她强调了学业生涯规划的重要性，建议同学们要尽早进行学业规划，设定学业目标，制定切实可行的行动方案，为未来的职业生涯奠定坚实基础。学前教育系副主任杜赟以“奋斗正青春”为主题，通过体验式教学环境展示、特色第二课堂活动介绍、全程化教育实习实践规划等环节，全面展现了学院的教学实力与特色，详细介绍了新生导师配置、第二课堂素质拓展学分的获得途径及认定办法、毕业要求等相关政策内容，让新生对教育实习实践有了清晰的认识。

10月14日晚，综合办副主任潘亮亮作了题为《新起点、新希望》报告，详细介绍了学院领导、师资力量、辅导员及导师配置等情况，展示了学院的学风、院风及管理特色。这一环节让新生全面了解了学院的基本情况，增强了荣誉感和归属感，为融入教育学院大家庭打下良好基础。他强调，学生在大学阶段一定要培养自主学习、自我管理、批判性思维及创新能力的重要性，并鼓励同学们积极参与社团活动、社会实践及志愿服务，丰富大学生活，提升综合素质。

10月16日下午，小学教育系教师丁桂花为新生开展了心理健康教育讲座。她以生动的案例和深入浅出的讲解方式，向新生普及了心理健康知识，传授了有效的心理调适方法，帮助新生缓解入学初期的心理压力，引导大家以良好的心态面对崭新的学习和人际关系。丁桂花鼓励同学们，在遇到心理困扰时，及时向学院心理老师和辅导员寻求帮助，希望同学们能积极面对生活中的挑战与困难，保持乐观向上的心态，用健康的心理迎接美好的大学生活。国际交流科科长刘潇为新生带来了“当代大学生国际化意识培养教育”的专题报告，介绍了我校在国际化教育方面的举措和成果。她鼓励新生积极关注国际动态，踊跃参与国际交流与合作活动，提高自己的外语水平和跨文化交流能力。新加坡项目负责人刘英杰详细介绍了新加坡交流项目的专业要求及生活环境，并向新生展示了往届学生在新加坡的就业情况及生活现状，他就如何提升口语水平、申请国外实习项目等方面给出了具体的建议与指导。

在创新创业及生涯规划教育方面，辅导员和导师通过主题班会等形式，帮助新生了解市场和职场对大学生的要求，激发他们的创新意识和创业精神。导师帮助新生拟定学业发展规划，设计个人学习阶段目标和长远目标，明确学业发展方向。辅导员引导新生制定详细的学业规划，并通过导师制等形式督促落实。这些措施均有效帮助新生充分认识自我、设计自我并实现自我，在顺利完成学业的同时实现健康成长。

本次入学教育在形式上进行了创新，充分利用网络、移动新媒体等载体，通过线上线下结合的方式开展。新生纷纷表示，此次入学教育不仅让大家对学院有了更深入的了解，也激发了同学们未来学习与实践的热情。教育学院将以此为契机，持续深化教育教学改革，为培养更多优秀教育人才贡献力量。

副院长庞小佳与学生互动

小学教育系教师丁桂花与新生互动

国际交流科科长刘潇鼓励学生积极参加国际交流活动