根据上级和学校有关文件精神，在疫情防控延迟返校期间，为保障正常教育教学，按照“延期开学、停课不停学、教学不延期”的原则，教育学院积极组织开展课程线上教学的准备工作。

一、领会精神内涵，精心部署教学

首先学习文件精神，根据教育部、陕西省教育厅、学校下发的关于疫情期间教学工作要求的通知，教育学院通过QQ群、微信群、视频会议等形式进行学习和传达。

其次成立工作组建立交流群。成立以教育学院张院长为组长的领导小组，以及教学保障组、教工防控组、学生防控组等工作小组。建立QQ群、微信群、钉钉群等多种形式的交流沟通群。

最后研究方案，制定职责。主管教学院长多次召集各中心主任、综合办、教务办、学工办等研究制定《教育学院2020年春季学期延迟开学工作实施细则》，并根据疫情期间的新要求制定《补充规定》。

二、摸清教情学情，加强宣传沟通

课程基本情况。教育学院共有学生3845人，毕业班1116人，非毕业班2729人，本学期教学班行政班级61个（不含毕业班），共承担课程41门，教师76名，校内专兼职教师60名，外聘教师16名。

学生基本情况。学工办组织辅导员对全院的学生进行进行线上学习的工具、时间、形式等进行调查。备线上学习3773人，占总人数98.13%；不具备线上学习的人数72人，占总人数1.87%。非毕业班具备线上学习2713人，占总人数99.41%，不具备线上学习的人数16人，占总人数0.59%。线上学习使用最多的设备是手机，其次是电脑和平板；使用无线上网人数最多，其次是宽带和流量。

教师学生联动，做好宣传引导。教师与学生进行了及时对接，第一时间公布辅导员带班情况、各班学习委员、教师的手机、QQ、微信等联系方式，任课教师建立课程QQ群，与学生进行联系和沟通。并通过教育学院网站、微信、QQ等多种形式发布《教育学院2020年春季学期延迟开学工作实施细则》、《补充规定》、《教育学院致全体同学的一封信》等方式宣讲延迟开学，开展线上教学工作。

三、丰富教学形式，强化测试培训

根据课程特点和实际情况，教育学院院长、教学院长、教务办、各中心主任多次沟通后，梳理适合线上教学的课程23门，在各专业负责人统一下，由各课程负责人组织教师网上备课、开展教研活动统一教学内容、统一教学进度，利用学习通、腾讯课堂、钉钉等平台，采用直播、录播、课堂讨论、习题讲解等多种形式进行线上教学，并要求任课教师做好线上教学的各种预案，处理突发情况，引导学生就课程学习开展讨论。对于实践性教学强达到不到线上教学的18门课程，采用“自主学习+教师答疑”的方式，由各任课教师通过网络发布课程教学大纲、布置学习任务、提供学习资料、解答疑难问题，引导学生自主学习，复学后根据学习效果进行补课。并对毕业论文、导师制、专升本、补考等工作进行了安排。

组织任课教师技术培训，开展线上教学测试。2月17日和2月18日下午由吴琼老师和杜赟老师对学习通、腾讯课堂教学平台的线上教学测试，近200名师生共同参与，熟悉操作，并达到了预期的效果，2月20日前所有任课教师基本完成学习通班级搭建、学生加入、教学测试等工作，为顺利开展线上教学提供保障。

四、建立反馈机制，抓好教学质量

制定以教师自查为主、学生反馈为辅、教学督导、管理人员、教师、辅导员等随堂参与的反馈制度。课程首次教学反馈、周小结、课程总结与随时反馈相结合的方式进行。线上到开课班级全覆盖，及时收集师生在线上授课与学习过程中的困难、问题及建议，实时关注和了解教师教学体验以及学生学习动态，每日将收集的信息进行汇总并及时向教务处及相关部门反馈，以促使教师及相关部门持续改进教学，着力保障线上课程教学的顺利开展。