为进一步提升我院教师科研能力，促进新入职教师的快速成长，9月15日下午，教育学院邀请陕西省社会科学院教育研究所所长张鹤教授在学术报告厅开展了题为“学术生活四季谈”的专题讲座。教育学院全体专职教师共同参与了此次学术活动。

讲座中，张教授首先提到，作为大学教师，学术是最主要的工作任务和生活状态。学术研究不仅是大学老师的基本功、晋升职务的必备条件，而且是其专业发展、能力水平提升的重要手段。随后，张教授结合自己多年的学术科研工作和课题申报评审经历，从“大学”“学术”“学术生活”几个关键词入手，层层深入地剖析了作为大学教师要懂得“做学问”的重要性。他强调，善于发现问题并提出问题是进行学术研究的基础，而高效的执行力则是做好科研的关键。此外，张教授以“四季”为喻，深入浅出地将学术生活划分了四个阶段：春季播种——课题申报&论文选题（3—5月）；夏季耕耘——摸底调研&反复论证（6—8月）；秋季收获——项目结题&成果申报（9—11月）；冬季积淀——反思总结&蓄势待发（12月—2月）。这让在座的教师，特别是新手教师快速明晰了学术生活中每一个阶段的任务与目标。同时，张教授又进一步详细地分解了每一季要做什么，以及怎么做等问题。深厚的学术功底和风趣幽默的言谈让现场的老师们都真切地感受到了张教授独特的个人魅力。

最后，张教授满怀热情地勉励大家：大学老师必须高度重视学术研究活动，积极开展学术研究，把学术融入生活，使其成为一种生活状态和态度，走好学术生活的春夏秋冬！

本次讲座对教育学院全体教师来说，都是一场盛大的学术盛宴，相信每一位老师都能从中获得丰富的精神食粮，对自己的学术生活有更多的思考和规划，努力做好一个能“做学问”的大学老师！