小学教育专业隶属于西安翻译学院教育学院，该专业是2018年教育厅审批的四年制本科专业，2019年开始招生，首届招收195人。

在人才培养方面，该专业以“全面性、基础性和师范性”为导向，立足陕西，面向西部，面向基层，秉承以生为本、师德为先的教育理念，培养具有正确的政治方向、坚定的教育信念、深厚的文化基础，具备基本的教育教学研究能力和至少一项特长教学（语文/数学/英语），能够胜任小学多学科教学，兼具教育教学管理和咨询能力的综合型应用型人才。

为了实现这个人才培养目标，本专业制定了系统的专业学习方案，总体而言包括理论学习和实践提升两大部分。理论学习主要包含通识教育课、专业基础课、专业核心课、专业方向课四大部分。

通识教育课主要是指思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、大学英语、大学语文、大学生心理健康教育、体育与健康、大学生职业生涯与发展规划等课程，这类课程是以人文性和社科学为主，用于拓展基础文化知识，提升综合素养，在大一至大二两学年完成；

专业基础课是指普通心理学、教育学原理、课程与教学论、现代汉语、文科数学、小学专业英语、美术基础、普通话、三笔字、教师职业道德等课程，这类课程是以师范性和基础性为主，用于宏观获取基础教育知识，打好专业学习的基础，该类课程的学习贯穿大一至大四上学期；

专业核心课是指儿童发展心理学、儿童教育概论、小学语文/数学/英语/科学课程与教学论、小学综合实践活动设计与实施、班主任工作、班队管理等课程，这类课程以专业性和学科性为主，用于系统学习教育教学知识，提升专业素养，该类课程的学习贯穿大一下学期至大四上学期；

专业方向课集中在大三两学期开展，分为语文、数学和英语三个方向，该类课程突出学习的方向性和系统性，用于精确提高学生的学科知识和学科素养。

实践提升部分包含了实践教学活动周、专业见习和实习、丰富的第二课堂、多样的校园生活等内容。

小学教育专业的稳步建设和发展，离不开我校优质的教育资源。

经过积极建设和培育，目前该专业已经形成了一支理论教学和实践教学经验丰富、结构合理的教学团队，共14人，其中高级职称5人，中级职称7人，初级职称2人；在读博士2人，研究生12人。专业涵盖了教育学、教育管理、教育技术学、心理学、小学教育、课程与教学论、社会工作、外国语言学及应用语言学等。包含教育学院院长在内的14名教辅人员，保障了小学教育专业各项工作的顺利开展。

专业负责人：杨高峰教授，从事教育学、心理学方面的教学33年，教学管理工作28年，具有较高的学术水平和教学经验。

教育学院拥有教室共73间，其中普通教室38间，多媒体教室13间，智慧教室4间，触摸屏教室18间，教室能满足教育学院所有专业的教学使用。

学校图书馆馆舍总面积约2.5万平方米，有阅览座位6000余个。馆藏文献总量达400万册；其中馆藏纸质文献总量达229万册，电子文献180万余册，各种音像资料11万件，期刊4300种，其中纸质期刊1200种，中外文数据库125个。

西安翻译学院投资近700万元完成了教育专业实训中心的全面建设，该实训中心包含了17类实训室，共计62间，其中微格教室、微格实训室、书法实训室、儿童心理研究实验室、奥尔夫声乐综合实训室、少儿英语教学法实训室，可以满足小学教育专业的实训教学、培训、科研、资格认证以及社会服务的五大基本功能。

为加强学生的专业能力，学院一直努力搭建专业见习实习平台，现已有多个见习实习基地，包括西安市长安区五台中心学校、太乙小学、宝塔区百合小学、延安育英中学附属小学、新东方教育科技集团、海贝教育科技有限公司、阳光雨露教育集团等。这些基地能够保证为我校小学教育专业学生提供充足的专业见习和实习机会。

小学教育专业的就业情况是专业选择重点考虑的问题。虽然我校首届小学教育专业的学生暂未毕业，但根据全国学龄人口的发展变化，可预测未来小学教师的需求量：经统计，小学教师需年均增加15万余人才能满足学校的需要。而截止2016年，我国小教本科专业全国普通高校毕业生规模仅2万人左右，年均缺口近13万人，这些数据进一步说明未来我国对高质量的小学教育专任教师的需求量巨大。

陕西省教育厅2017年统计显示，与2015年相比，2016年陕西省小学在校生人数增加，专任教师数量却在减少，但质量在提高，这说明陕西省急需高质量的小学教师。由此可见，小学教育专业的毕业生市场需求量大，就业前景看好。

该专业毕业生可在小学、教育行政部门、各类教育培训机构、教育产品公司等从事教学、管理、咨询及产品设计等教育教学相关工作。

以梦为马，不负韶华，流年笑掷，未来可期。教育学院小学教育专业欢迎您的加入！